2012年北京高考历史试题是一份非常具有代表性的考试内容，它不仅考查了学生的历史知识，还考察了学生的分析能力、综合运用知识的能力以及创新思维能力。以下是对该试题的详细解析以及从中获得的启示。
一、试题概述
2012年北京高考历史试题共有三道大题，涵盖了古代史、近现代史以及世界史等多个方面。试题内容丰富，涉及面广，既有对基础知识的考察，也有对综合能力的考查。
1. 第一题：古代史
该题以中国古代史为背景，考查了学生对中国古代政治、经济、文化等方面的了解。题目要求学生结合所学知识，分析古代某朝代的历史现象，并对其进行评价。
2. 第二题：近现代史
该题以近现代史为背景，考查了学生对近现代中国历史事件的了解。题目要求学生分析某一历史事件的原因、过程和影响，并对其进行评价。
3. 第三题：世界史
该题以世界史为背景，考查了学生对世界历史事件的了解。题目要求学生分析某一世界历史事件的原因、过程和影响，并对其进行评价。
二、试题解析
1. 第一题解析
该题主要考查学生对古代政治、经济、文化等方面的了解。解题时，学生需要结合所学知识，分析古代某朝代的历史现象，并对其进行评价。例如，可以分析某朝代的土地制度、税收制度、科举制度等，从而了解该朝代的政治、经济、文化特点。
2. 第二题解析
该题主要考查学生对近现代中国历史事件的了解。解题时，学生需要分析某一历史事件的原因、过程和影响，并对其进行评价。例如，可以分析辛亥革命的原因、过程和影响，了解其对中国历史发展的推动作用。
3. 第三题解析
该题主要考查学生对世界历史事件的了解。解题时，学生需要分析某一世界历史事件的原因、过程和影响，并对其进行评价。例如，可以分析第二次世界大战的原因、过程和影响，了解其对世界历史发展的重大影响。
三、启示
2012年北京高考历史试题为我们提供了以下启示：
1. 注重基础知识
高考历史试题的解析表明，基础知识在解题过程中起着至关重要的作用。学生需要熟练掌握历史知识，才能在解题过程中游刃有余。
2. 培养综合分析能力
试题中涉及的历史事件往往具有复杂性，要求学生具备综合分析能力。在解题过程中，学生需要运用多种思维方式，对历史事件进行深入剖析。
3. 关注历史发展脉络
历史试题的解析有助于学生了解历史发展的脉络，从而更好地把握历史事件的发展趋势。
4. 培养创新思维能力
试题中的一些问题需要学生运用创新思维进行解答。这要求学生在学习历史的过程中，不断拓展思维，提高创新意识。
总之，2012年北京高考历史试题为我们提供了宝贵的经验。通过深入研究试题，我们可以更好地了解历史学习的方法和技巧，为今后的历史学习奠定坚实基础。