2014年的高考历史试题，不仅考察了学生对基础知识的掌握，还着重考查了学生的历史思维能力、分析能力和应用能力。以下是对那年考题背后历史知识的揭秘，以及相应的应用技巧。
一、2014年高考历史考题特点
1. 注重基础知识与能力的结合
2014年的高考历史试题在考察基础知识的同时，更加注重考察学生的历史思维能力。试题中既有对基础知识的直接考查，也有对历史现象、历史事件的分析和评价。
2. 强化历史思维能力的考查
试题中，历史思维能力的考查主要体现在对历史事件的因果分析、历史发展的规律性总结、历史现象的评价等方面。
3. 关注时事热点与历史知识的结合
试题中，一些与当代社会热点相关的历史知识成为了考查的重点，这要求学生不仅要掌握历史知识，还要关注时事热点。
二、历史知识揭秘
1. 基础知识
2014年的高考历史试题涵盖了从中国古代史到近现代史，从世界古代史到世界近现代史的所有知识点。例如，中国古代史部分涉及夏商西周的更替、春秋战国时期的诸侯争霸、秦汉时期的统一与分裂等。
2. 历史思维能力
试题中，对历史事件的分析和评价往往需要学生运用历史思维能力。例如，对辛亥革命的评价，需要学生分析其历史背景、过程和影响。
3. 时事热点与历史知识的结合
例如，2014年试题中有一道关于中国抗日战争的题目，考查了学生对当时国际形势的认识和对抗战胜利的历史意义的理解。
三、应用技巧
1. 理解历史背景
在解答历史试题时，首先要理解历史背景，这有助于对历史事件的分析和评价。
2. 运用历史思维方法
在分析历史问题时，要学会运用历史思维方法，如比较、分析、综合等。
3. 关注时事热点
关注时事热点，将历史知识与现实生活相结合，有助于提高解题能力。
4. 练习阅读历史材料
通过阅读历史材料，可以提高对历史知识的理解和运用能力。
四、案例分析
以下以2014年高考历史试题中的一道题目为例，分析其背后的历史知识与应用技巧。
题目：简述春秋战国时期诸侯争霸的原因及影响。
解答思路：
- 理解历史背景：春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡。
- 分析原因：诸侯争霸的原因包括周王室衰微、土地兼并、人口增长、铁犁牛耕技术的推广等。
- 评价影响：诸侯争霸促进了民族融合，加速了社会转型，但同时也造成了社会动荡和人民疾苦。
通过以上分析，我们可以看出，解答这类题目需要学生对历史知识有深入的理解，并能够运用历史思维方法进行分析。
总之，2014年高考历史试题的考查内容丰富，题型多样，要求学生在掌握基础知识的同时，还要具备较强的历史思维能力。通过对这些考题的剖析，学生可以更好地了解历史知识，提高解题技巧。