1999年的辽宁高考英语考试，作为那个时代的高考英语试题，具有一定的时代特征和难度。以下是对那一年考试难点的回顾以及相应的备考策略。
一、考试难点回顾
1. 阅读理解
1999年的阅读理解部分，文章题材多样，涉及科技、文化、社会等多个领域。难点主要体现在以下几个方面：
- 词汇量要求高：部分文章中出现了不少生僻词汇，对学生的词汇量提出了较高要求。
- 逻辑推理能力：文章中常常出现复杂的逻辑关系，需要学生具备较强的逻辑推理能力。
- 信息筛选能力：题目往往要求学生在文章中找出与问题相关的信息，这需要学生具备良好的信息筛选能力。
2. 完形填空
1999年的完形填空部分，文章难度较大，主要体现在以下几个方面：
- 句子结构复杂：文章中出现了大量长句和复杂句型，对学生的语法知识和句子理解能力提出了较高要求。
- 上下文关联性强：题目往往要求学生在上下文中寻找答案，需要学生具备较强的上下文理解能力。
3. 翻译
1999年的翻译部分，主要考查学生对中文和英文两种语言的表达能力。难点主要体现在以下几个方面：
- 词汇准确性：翻译时需要准确理解原文词汇的含义，并将其准确地翻译成英文。
- 句子结构转换：中英文句子结构存在差异，翻译时需要将中文句子结构转换成符合英文习惯的句子结构。
4. 写作
1999年的写作部分，要求学生写一篇短文，主要考查学生的英语表达能力。难点主要体现在以下几个方面：
- 内容丰富度：文章需要包含多个方面，对学生的思维能力和表达能力提出了较高要求。
- 语言流畅性：文章需要语言流畅，表达清晰，对学生的语言运用能力提出了较高要求。
二、备考策略
1. 阅读理解
- 扩大词汇量：通过阅读、背诵等方式，增加自己的词汇量。
- 加强逻辑推理能力：多做一些逻辑推理题目，提高自己的逻辑思维能力。
- 提高信息筛选能力：在阅读文章时，学会快速筛选出与问题相关的信息。
2. 完形填空
- 加强语法学习：熟练掌握英语语法知识，提高句子理解能力。
- 提高上下文理解能力：在阅读文章时，注意上下文的关联，提高自己的上下文理解能力。
3. 翻译
- 积累词汇：通过阅读、背诵等方式，增加自己的词汇量。
- 学习句子结构转换：掌握中英文句子结构差异，提高句子转换能力。
4. 写作
- 多写多练：通过多写多练，提高自己的英语表达能力。
- 学习优秀范文：阅读优秀范文，学习其表达方式和写作技巧。
总结，1999年辽宁高考英语考试具有一定的难度，但只要学生掌握正确的备考策略，相信一定能够取得好成绩。